- klasē nolēmu mēģināt iestāties ģimnāzijā ar padziļinātu angļu valodas apguvi. Iestājeksāmenā iegūstot 3 punktus no 50, skolotāja ar stingru skatienu pateica, ka līdz viņu angļu valodas līmenim man vēl tāls ceļš ejams, taču, ņemot vērā labās atzīmes 9. klases atestātā, mani kaut kā tomēr uzņēma.
Pirmajā angļu valodas stundā uzreiz sapratu, ka man ir kur tiekties. Kad man lūdza atbildēt uz jautājumiem vai kaut ko pārstāstīt, es redzēju skolotājas neapmierināto sejas izteiksmi katru reizi, kad pieļāvu kļūdu. Vai arī vienkārši kādus muļķīgus smieklus. Tāpēc es uztraucos un vienkārši nespēju neko sakarīgu pateikt. Par gramatikas testiem vispār nerunāsim – man šķita, ka, ja es tos rakstu uz 5 punktiem no 30, tad par angļu valodas apguvi nevar būt ne runas. Protams, es sāku pirkt visas stilīgākās mācību grāmatas un pildīt vingrinājumus, un pēc tam vēl pabeidzu divus līmeņus angļu valodas kursos, bet tas man īpašu pārliecību sarunvalodā nedeva. Man patika parunāties angliski, bet, tiklīdz pieļāvu kļūdu, skolotājs vai kāds cits noteikti pasmīnēja.
Viss mainījās, kad sāku strādāt ar dzimtās valodas runātāju. Mēs pildījām parastus gramatikas uzdevumus, kas patiešām noder sarunvalodā, tērzējām par miljons tēmām, viņš uzmanīgi klausījās un, kad pieļāvu kļūdu, vienkārši mierīgi un ar smaidu izlaboja.
Tagad ASV es pilnīgi brīvi runāju par jebkuru tēmu, nebaidoties pateikt kaut ko nepareizi. Amerikāņi nekad nelabo ar izsmieklu, viņi vienmēr klausās uzmanīgi, un gadās, ka vienkārši izlabo kaut ko patiešām svarīgu un pasmaida. Viņi vispār vienmēr priecājas palīdzēt vai ieteikt, vai arī vienkārši nepievērš uzmanību. Viņiem vispār, manuprāt, ir vienalga. Visvairāk atmiņā palikušo frāzi vienmēr atkārto golfa kluba treneris: „Es zinu tikai vienu valodu, bet tu – divas! Un mana krievu valoda ir nepārprotami sliktāka nekā tava angļu valoda. Tāpēc atceries to!”. Bet sarežģītus gramatikas testus es joprojām nemāku pildīt, toties dievinu parunāties, un reti gadās, ka es kaut ko nesaprotu viņu runā.
