Studentu apmaiņas programma ir vienošanās starp izglītības iestādēm par studentu savstarpēju apmaiņu. Tiem, kas par to dzird pirmo reizi, tas var izklausīties ārkārtīgi neparasti un varbūt pat izraisīt nelielas bailes, taču tagad mēs sapratīsim, kāpēc tas nedrīkstētu biedēt, bet gan tikai piesaistīt.

Studentu apmaiņas programmas mūsdienu pasaulē plaši izplatās un ir daudzu valstu un reliģiju apvienošanas pamatlicējas. Absolūti dažādi cilvēki, kas uzauguši ar unikālu audzināšanu un pasaules uzskatu, kas balstīts uz kontaktu ar dzimtās zemes tradīcijām un vidi, satiekas vienā punktā – izglītībā.

Šāda veida programmas ir pieejamas ikvienam, atkarībā no tā, cik daudz pūļu viņš tam veltīs. Tā ir unikāla iespēja nokļūt „citā” pasaulē un apgriezt dzīvi kājām gaisā.

Apskatīsim nelielu miniatūru: cilvēks, kurš saņēmis savu laimīgo biļeti. Lidojot uz citu valsti, viss sākas ar lidostu. Viņš izkāpj no lidmašīnas un nonāk ārkārtīgi neparastos apstākļos, kas, starp citu, veicina viņa iekšējo robežu attīstību. Taksometrs līdz dzīvesvietai, bet pa ceļam daudz ainavu pa automašīnas logu, pilnīgi neparastas. Neparastas mājas, automašīnas, cilvēku apģērbs – pārsteidz absolūti viss. Jaunā valstī ir savs estētikas jēdziens – kultūras plāna izpēte nav mazāk svarīga. Sarunā cilvēki uzvedas pavisam citādi, citi temati, citi jautājumi. Sabiedrībai ir savi unikāli noteikumi. Daudzas jaunas iepazīšanās liek atkal un atkal aizdomāties – cik gan visi ir dažādi. Bet lūk, pienāk laiks tam, kas vieno visus un katru – izglītība.

Cik daudz jaunu zināšanu var iegūt ar apmaiņas mācību programmas palīdzību? Bezgalīgi. Gads dzīves citā valstī ļauj cilvēkam ne tikai uzlabot savas valodas zināšanas un iespējas, bet arī pārskatīt savus uzskatus par sabiedrību, estētiku, tradīcijām, zinātni un pat sadzīves ieradumiem.

Neaizmirsīšu pieminēt šāda veida izglītības ne mazāk svarīgu pusi, tā ir karjeras izaugsme. Attīstība citā valstī dod iespēju iegūt individuālas zināšanas. Mūsu brīnišķīgās planētas katrā stūrī ir dažādi uzskati pat par to, kā gatavot maizi. Ar darbu viss ir tieši tāpat. Katrs cilvēks savā virzienā ar laiku atrod „savu” darba veidu, kas balstīts uz viņa personīgo, darba un dzīves pieredzi. Iespēja iepazīties ar sava amata meistariem, kuri atraduši savu aicinājumu tev līdzīgā virzienā, un apmainīties ar pieredzi. Tas ir īsts zelts. Uzsūcot zināšanas, cilvēks uzzied kā koks. Daži – kā sakura. Ilgi meklē savu ceļu, un vienā mirklī izplešas ar maigām rozā ziedlapiņām. Rezultātā cilvēks iemīlas savā darbā. Neparastā vidē, kas liek cilvēkam iziet no savas komforta zonas, var pat pārskatīt savus uzskatus par darbu un saprast to pavisam citādi.

Manā pilsētā ir daudz cilvēku, kuri izvēlējušies šādu mācību veidu. Vērot viņu ceļu nav mazāk interesanti. Palīdzēt viņiem iepazīt un izprast mūsu dzīves iekārtu ir kā skaidrot bērnam, kāpēc debesis ir zilas. Viņu ceļš ir sarežģīts, bet neprātīgi interesants. Piedzīvojums kā no bērnu pasakas! Viņus pavada ne tikai attīstības estētiskie mirkļi, bet dažreiz arī neveikli smieklīgi stāsti. Pastāstīt?

Kāda mana paziņa, kas ieradās no Kanādas manā dzimtajā pilsētā, manā kompānijā apskatīja tuvējo pilsētiņu „Svijažsku”. Viņa apmeklēja daudzus apskates objektus, uztaisīja pāris skaistas fotogrāfijas un iegāja paēst. Es aizvedu viņu uz īstas „krievu virtuves” kafejnīcu. Viņa izvēlējās tikai pēc tā, kurš nosaukums skanēja smieklīgāk. Mēs apstājāmies pie okroškas. Es nespēju atturēties no idejas ieteikt viņai paņemt olivjē salātus kā otro ēdienu. Vajadzēja redzēt viņas sejas izteiksmi, kad viņai atnesa to pašu, vienā no šķīvjiem pievienojot kvasu. Stundas garumā mēs dedzīgi diskutējām un būvējām gandrīz vai pasaules teorijas par to, kā olivjē pārvērtās par atsevišķu ēdienu. Dzīvojot Krievijā, viņa nebeidza brīnīties par mūsu tradīcijām, nemaz nerunājot par teicieniem, kas saprotami tikai krievu cilvēkiem. Bet ar laiku viņas runa kļuva neatšķirama no mūsējās, un viņai pat izdevās noskaidrot noslēpumu – kas tad īsti ir krievi.

Tagad ir laiks pāriet pie sarunas par mani. Mani sauc Kamila, un savā dzīvē es pētu tradīcijas ne tikai ar ārzemju literatūras palīdzību, bet arī ar absolūti jaunu metodi. Es strādāju bērnu nometnēs, ķīniešu un angļu valodas un kultūras virzienos. Es ne tikai iepazīstinu bērnus ar dažādu valstu valodas īpatnībām, bet arī tieši komunicēju ar dzimtās valodas runātājiem. Viņi stāsta daudzus stāstus, savas dzimtās zemes unikālās īpatnības un paši iepazīstas ar mūsējām. Bērni savukārt ar ne mazāku interesi apskata citas valstis, it kā būtu tajās nokļuvuši. Mēs ar manu komandu pārliecinoši atveidojam citas pasaules ainu, iegremdējot bērnus pasakā.

Strādājot ar šādu virzienu, es ne reizi vien esmu aizdomājusies, kā ir nokļūt tādā atmosfērā realitātē, it kā es pati būtu bērns. Pēc daudzām domām, manā galvā uzzīmējās aina, un es pārliecinoši nolēmu, ka šāda mācību programma man patiešām ir interesanta un piemērota.

Iepazīšanās ar man jaunu sabiedrību un kultūru ļaus man pirmām kārtām pašattīstīties. Dzīvot un augt valstī, kuras valoda un kultūra mani interesē, ir labākā prakse un garantija sevis un savu prasmju pilnveidošanai. Iepazīšanās ar kultūru un sabiedrību ļaus man pavadīt laiku lietderīgi un interesanti. Redzesloka paplašināšana palīdzēs man ieviest izmaiņas un veicināt internacionalitātes attīstību manā valstī. Iekšējo stereotipu sagraušana, iniciatīva, sociālā izaugsme un daudz kas cits. Es to visu apvienotu zem viena zelta vārda – pieredze. Notikumi, emocijas, kuras es piedzīvošu un atstāšu aiz muguras, nākotnē dos man iespēju atrast jaunu pusi savā dzīvē.

Es esmu pilna ar lādiņu, kas palīdzēs man sasniegt panākumus. Savveida dzinējs, kas visu mūžu dzen mani uz priekšu un neapstāties nevienu grūtību priekšā.

Dalība programmā palīdzēs man nākotnē attīstīties arī savā lietā. Es mācos profilā „Reklāma un sabiedriskās attiecības”. Darbība masu informācijas līdzekļu virzienā nes atbildības nastu par to, ko tu pasniedz sabiedrībai. Komunikācija ar daudziem cilvēkiem, no dažādiem lokiem, no pašiem mazākajiem līdz pat nobriedušiem, māca strādāt ar cilvēkiem. Svarīgi ir ne tikai pareizi izvēlēties vārdus, bet arī realizēt sevi kā labu sarunu biedru. Studentu apmaiņas programma palīdzēs man labāk iepazīt citas valsts sabiedriskās iekārtas īpatnības un iepazīties ar brīnišķīgiem cilvēkiem. Šīs zināšanas palīdzēs man citādāk paskatīties uz to, kā darbojas tas pats tīkls, kas atrodas starp cilvēkiem.

Darbs valodas virziena nometnē pats par sevi nozīmē valodu un to īpatnību apguves svarīgumu. Ziniet, kāds bērns reiz man jautāja, kāpēc Ķīnā tik svarīgi ir pūķi? Leģendas, kuras es viņam izstāstīju, lika bērnam klausīties ar dzirkstelēm acīs. Un ziniet, ko viņš teica pēc tam? Es ļoti gribu tur nokļūt, tempļi, kur viņi kādreiz dzīvoja!

Studentu apmaiņas programmas aktīvi attīstās, un šķiet, ka tā jau ir pilnībā izveidojusies sistēma. Bet es tai pievienotu kaut ko absolūti unikālu. Manuprāt, būtu interesanti izveidot struktūru nevis vienkāršai studentu apmaiņai, bet gan universitātes izveidei, kas sastāvētu no grupām no katras pasaules valsts! Iedomājieties, kādu pieredzi iegūtu katrs students, iepazīstot visu pasauli gada laikā? Pieredzes, informācijas un personību mantojuma apmaiņa no katras valsts ļautu paskatīties uz pasauli jaunā veidā.

Es veicu sociālo aptauju paziņu vidū, un viņu viedokļi dalījās. Kāds teica, ka šī ideja ļautu visai planētai sociāli attīstīties un, iespējams, apvienotu visu pasauli. Šāda attīstība, viņuprāt, ietekmētu ne tikai cilvēku sociālo izaugsmi, bet arī dotu grūdienu zinātnes attīstībai mūsdienu pasaulē, absolūti atšķirīgu uzskatu sadursmes ietekmē. Citi savukārt pret šo ideju izturējās nedaudz skeptiski, pamatojot to ar bailēm no pārpratumiem starp dažādiem sabiedrības lokiem. Galu galā viņi uzauguši ar pavisam atšķirīgu dzīvesveidu, kā viņus var savest vienā vietā bez bailēm, ka viņi paliks savās grupās? Es piederu pirmajai grupai, un pati ar prieku piedalītos šādā programmā.

Apkopojot iepriekš minēto un iezīmējot visas šodienas stāstījuma tēmas vienā lokā, studentu apmaiņas programmas ir unikāla iespēja ne tikai cilvēkam, bet arī visai pasaulei. Pasaule uzzied, kad uzskati saduras, un es neatteiktos no savas puses veicināt to.

Šādam mācību virzienam ir kur augt un attīstīties. Apvienojot visas pasaules zināšanas, mēs paplašinām savas iespējas. Un, iespējams, pēc 20 vai 50 gadiem tas kļūs par ikdienišķu lietu, un katrā valstī pamatiedzīvotāju procents ievērojami samazināsies, jo visa pasaule iegriezīsies vienā apritē, visi kopā radot unikālu sistēmu – mūsu planētas Zeme sistēmu.